第309章 怎么培养李承乾

    李渊和李承乾祖孙俩在餐厅笑眯眯的边吃边聊，一副其乐融融的样子，倒是在皇宫里此时却有点风声鹤唳。

    皇帝和皇后都是一脸严肃的坐在一起，并且屏退了左右，开始讨论起了太子的教育问题。

    “陛下，对于于志宁此人，怎么处罚、调配都是陛下的事，但至少不能让他再担任承乾的老师了，这等是非不分、赏罚不明之人怎么能成为太子之师？”

    “臣妾虽不说学识渊博，但至少也是粗通文墨的，德不配位一词是什么意思，臣妾还是懂得的，臣妾不求承乾学富五车，但至少在心性上不能成为一个暴戾、易怒之人！”

    李世民沉重的点了点头，对于的孩子教育问题的重视，这是整个华夏民族的传承，从战国时候的孟母三迁到后世的天价学区房，无不彰显着父母对于培养自家孩子的不遗余力。

    连普通人家的孩子都知道竭尽全力去好好教育，那更何况作为天底下最尊贵的皇家呢。

    李世民现在已经不去想于志宁今天的所做作为究竟是无意之中的行为还是有意为之了。反正今天的事情一出，于志宁已经注定不会在这个位子上干下去了。

    但是，总不能太子不请老师了啊，这书还是要读的啊，难道放到弘文馆去？

    此时的弘文馆虽然也有众多饱学之士，但终究只是一个负责普通勋贵子弟和普通皇子学习的地方，真正的学问，不管是勋贵还是皇家，一般都还是习惯于回家以后关上门来自己教。

    这也就是所谓的家学渊源，这个年代对于知识的保密程度可是严苛得无法想象的，能借一两本书看看那都是大人情了。

    也正是因为这样的原因，所以对于李承乾的教育问题上，李世民和长孙无垢格外的头疼，究竟谁才是最适合李承乾的老师呢？

    在出了于志宁这么一档子事以后，李世民和长孙无垢越发的谨慎了，他们真害怕到时候又出来一个这样的憨货，书不好好教不说，反而扰乱承乾的心智。

    如果承乾真跟于志宁一样，不讲道理反而靠武力逼迫，那这样的人显然是不适合当一个帝国的继承人的。

    因为一个帝国的掌舵者，哪怕是干一件非常下作的事情，也会讲究师出有名和有理有据，更别说平日里在朝堂上，跟臣子之间更是必须讲道理才能让朝臣心甘情愿的去干活。

    那种动不动就是你不听我的，我就弄死你或者拖出去打一顿的做法，算是最最下乘的管理手段了，这显然不是李世民希望看到的。

    这道理谁都明白，但这会儿他们两口子是真的一时找不到合适的人啊。

    就在这两口子沉默许久以后，长孙皇后突然开口说道，

    “二郎，以前你跟臣妾说承乾在小叔那里待了几天，学到的东西比平日里一年都多，甚至能受用一辈子，这话是真心的还是玩笑？”

    李世民挑了挑眉毛，看着眼... -->>
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