第二十九章

走到椅子旁，弯下腰来，对在场的老师们毕恭毕敬地鞠了个躬，方才坐下。

    “请你先自我介绍一下自己吧。”肖挺老师从资料中抽出他的简历对他说。

    “好的，尊敬的各位老师们，你们好！我是来自东方师范大学的学生，我叫纪文，我的专业排名是第一，喜欢的作家是鲁迅和胡适。我发表过一篇论文，题目名为《论夏衍戏剧作品与作家经历的关联性》……”他端坐在椅子上，双手时而靠在桌子上，时而在空中挥舞着，“以上便是我的个人介绍，还烦各位老师指正。”

    他的脸上毫无惧色，也并无紧张的迹象，从容地看着各位老师，等待老师们的提问。

    “可以具体谈谈你的论文吗？”一位老师提问道。

    纪文点点头，将论文分为四大部分，各自做了详尽的阐述，又做了延申与发散，谈了谈自己对夏衍戏剧作品的一些看法。

    这位老师显然很是满意，不住地点头对纪文给予肯定。

    其他老师又问了几个专业问题，纪文一一做了回答，这些问题均未触及他的知识盲区，说明他有一定的阅读量和思考能力，老师们一致给予了他很高的分数。

    “你的面试到此结束，可以回去等待结果了。”纪文从椅子上起身，再度鞠躬，这才离开了。

    又陆陆续续进来了几位同学，从前雨竹大多作为被面试者，坐在台下视野有限，且面试完就离开了，对整场面试缺乏系统性、全面性的认知。直到今天成为了面试者，看着各种性格的学生在底下接受面试，有了对比，感受全然一新。

    最后一个进来的是一位很可爱的女孩子，她看起来怯怯的，连推门也慌张地不敢用很大的力气，进来以后脸上一直挂着微笑，两个好看的酒窝很是明显。

    “各位老师们好，我叫李珊珊……”她的声音甜甜的，因为紧张气息有些不稳，但依然通顺地讲完了自我介绍。

    “你刚才提到你最喜欢的作家是张爱玲，你觉得她和五四精神有什么异同之处？”一位女老师面带微笑，亲切地提问道。

    这是教科书上的原题，说简单也简单，因为考研教材上详细地罗列出了四大点，一般的考生都有背过。

    但李珊珊的回答出人意料。她先是从自己的阅读感受出发，谈了张爱玲的许多作品，然后才分析它们和五四精神的异同之处，且大多为自己的所思所感。

    面对老师们的提问，她虽然思考的时间较长，回答得比较慢，但是给出的答案让各位老师们感到惊喜。

    事后，在面对谁去谁留的问题上，大家都有比较一致的意见，唯独对于李珊珊，众人的分歧较大，部分老师认为，她是初试成绩的最后一名，面试也并没有达到非常高的水平，因此将面临淘汰，但部分老师认为她的面试要比大多数按照教科书给答案的学生优秀，是位有自己想法的学生，东方大学应该给这样的学生机会。

    雨竹同意后者，她认为珊珊虽然表达能力有所欠缺，性格也较为腼腆内向，但可以看出是一位有真才实学的学生，因此非常赞同让她进入东方大学。

    结束后，已经将近一点，雨竹和家超一起去外面吃饭，雨竹胃口大开，大快朵颐地吃了许多东西，这才回家休息。