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第309章 历史课(求推荐)

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着类似的孤独,这让他对科尔有一种代入感。

    此时,他正沉浸在这种代入感中,已经无暇理会谢尔顿的骚扰了。

    而另一边,霍华德和拉杰什也有类似的感觉。

    对《第六感》这部片子,他们四个本来其实并不是很感兴趣。毕竟,这不是《忌日快乐》那种无限循环的故事,对他们并没有那么大的吸引力。

    他们会来参加首映,完全是因为之前艾米莉的邀请。

    虽然后来艾米莉因为自家老爸,没法跟他们一起看这部电影了。但票都买好了,他们也就没有浪费……

    然而,他们却没想到,这部电影竟然能引起他们这么多的感情共鸣。

    现在,除了还有些摸不着头脑的谢尔顿,其他三人都已经沉浸到电影塑造的感觉当中去了。

    可正因为沉浸了进去,之后科尔在学校里的遭遇,才更让三人感觉愤怒——

    那是一节历史课。

    老师讲解着美国的历史。

    ——因为本身历史较短的缘故,美国的历史,会更注重学校所在的城市或者地区的历史。老师会通过讲述更多的细节,来丰富本身内容不足的课本。

    而这节课,历史老师就问了个问题——

    “你们知道这所学校一百多年前是做什么用的吗?”

    班上的孩子们面面相觑,没有人说话。

    此时,科尔左右摆了摆头,然后颤颤巍巍地举起了手,

    “这儿以前是吊死人的地方。”

    老师吃了一惊,同学们也都用异常的眼神看着科尔。

    “这儿以前是个法庭!”

    老师纠正道,

    “我不知道是谁告诉你的有关吊死人的事情,但他们只是想吓唬你!”

    说完,老师用一种混合着同情与不满的目光看着科尔,这却彻底激怒了他——

    “你是结巴史丹利!”

    科尔愤怒地指责着老师,

    “你直到高中时,说话都还结巴。你应该知道,不应该那样看别人,那会让别人很难受!”

    科尔的话让老师呆住了。

    他慢慢走近科尔,想问科尔是从哪里听到的这个绰号。

    可科尔却对渐渐逼近的老师感到害怕,他捂上自己的眼睛,不停地喊着“结巴史丹利”。

    老师情绪开始变得激动,然后真的结巴了起来。

    “闭,闭,闭,闭嘴!”

    老师一拳砸在科尔的书桌上,

    “你,你这,你这个,怪,怪,怪胎!”

    **********

    “作为老师,他真不该说这样的话!”

    大屏幕前,同为老师的安德鲁·斯帕克对电影中自己的同行有些不满,

    “他这样做,会对孩子的心理造成严重的打击的!”

    “可能是因为科尔的话确实戳到了他的痛点吧!”

    坐在安德鲁旁边的戴安娜却有些同情历史老师,

    “而且,发生了这样的事情,他以后恐怕很难再学生们面前抬起头来了吧!”

    “你说的也对!”

    想想自己教过的那些熊孩子,安德鲁也点了点头。

    “不过,是谁告诉科尔历史老师之前是结巴的事情的呢?”

    戴安娜问道,

    “还有学校以前是法庭,还吊死过人的事情?”

    对于这个问题,安德鲁也没有答案。
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