第四十章 脑波控制

    七点半，教室里已经陆陆续续坐满了人。七点五十，上课的老师到达了教室，开始准备上课。由于只是大一下学期，逃课的还是不多的，或者说是没有逃课的。

    课表上周一是上午两节高等数学，两节热学，下午是两节英语。高数和热学在物理系系楼里上课，大学英语在另外的综合教学楼里上。罗天所在的六班和五班在一间教室里上课，包括专业课以及公共课。

    八点，老师正式开始上课。宽大的阶梯教室坐不到一百五十人，并不显得拥挤。教室前端墙上，安装着两块一百英寸液晶白板，没有投影仪。“开始上课了”老师的声音通过麦克风音箱传遍整个教室。

    讲高数的是一位岁数超过四十的女教授，平时上课很严厉，一直板着脸。凡是上她的课，很少有学生敢走神的。她每节课下课都会进行点名，没到的都会被记上一笔。罗天的同学们对她的印象都十分的差。

    好学生有特权这句话，无论在哪个学校的，在任何年级都是成立的。罗天就是好学生的代表，上个学期期中考试，罗天用全科满分的成绩高调的宣示了他的存在。在那之后，再也没有老师干涉他上课的活动了。

    四十五岁的李明华，已经在教师的岗位上干了八年了。以前她一直都是带数学系的研究生，去年她开始接手教物理系大一的学生。对于六班那个漂亮的小男生，她的印象还是很深刻的。虽然上课从来不听讲，但每次叫他回答问题都能非常流畅的回答上来。

    自从上次李明华出的卷子被罗天拿了个满分后，李明华就彻底注意到这个小男生。至于罗天在她的课上干点别的，李明华就再也没管过他。

    今天开学的第一堂课，正式上课之后，李明华特意的向罗天的方向瞟了一眼。罗天依旧是坐在第一排的最中央，手中拿着一本厚厚的神经医学著作，非常有兴致的看着。罗天的桌子上放着一个玻璃杯，里面放着加了葡萄糖的温开水。看一会书，罗天就拿起杯子喝了一口水。

    对于罗天这样的表现，李明华也没有说什么，课上也没有点罗天起来回答问题。第一节课下课，李明华开始例行的点名，罗天倒是没忘了起来答个到。

    课上老师讲什么，从来不是罗天关心的事。大一大二甚至可以说所有大学阶段学的知识，罗天早已在刚上大学之时，花费半个月的时间，统统学完。现在罗天更关心的是自己知识的深度和广度。

    罗天最近脑波控制方面的知识特别感兴趣，根源还是吴兴华实验室内那两个高仿真的机器人。那两个机器人并不接受基地中央量子智脑的控制，完全由吴兴华采用脑波控制，帮助他进行一系列实验。

    脑波识别控制技术已经有了将近百年的研究历史，现在市场上不乏各类脑波控制的产品。小到玩具大到私人飞机，脑波控制技术和虚拟现实技术被世人列为二十一世纪上半叶最著名的科技突破。

    当然，市面上暴露的脑波控制技术还达不到吴兴华那两个机器人的水平。现在市面上的脑波操控大都停留在行为操控上，说白了就是仪器接受使用者的脑电，做出各种反应。就如同脑波控制假... -->>
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