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第两百三十六章:美国的幼儿园

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说道:“……这个小兔子是哥哥、这个是妹妹,他是爸爸,她是妈妈,我觉得是这样,它们是一个家庭。”

    看到晋阳很是不解的样子,一旁的布里安娜老师笑着说道:“这就是一个画谜,上面有一道格网,上面有几只兔子,一个食槽。

    其实这只是为了考验孩子们的智力和发散思维,我们给出的答案是兽医。不过这个孩子的回答也非常好,家庭是一个好答案。”

    一脸懵逼!

    这就是晋阳现在的感受,什么破题目,而且几只破兔子跟兽医有毛关系?要说家庭还有点凑合。

    不过晋阳也不好说什么,总不能说我不会吧?小孩子的题目都不会,岂不是很丢人?

    只得灿灿道:“很不错的题目,布里安娜老师,我们还是去找多多吧。”说完赶紧迈步离开,太丢人了,小孩子的东西都不会。

    看得出晋阳的囧样,布里安娜老师差点没笑出声来,强忍着脸都红了,赶紧转头朝多多的房间走去。

    途中又经过了一些让晋阳感到惊讶和有意思的房间,小孩子们在里面玩的非常开心。

    布里安娜老师很有耐心,边走边介绍道:“幼儿园的房间一般分为玩具部、绘画剪纸部、积木部、字谜画谜部、戏装部、厨房部、图书部。

    我想从名字里,应该不难看出它的作用。比如在厨房部,孩子们就玩锅碗瓢盆、玩具蔬菜,或进行做饭游戏等。”

    晋阳非常赞同的点头道:“这样很好,我想小孩子们都会喜欢的,这才是寓教于乐啊。”

    这点真的是不服不行。

    美国幼儿教育的主要观点就是,幼儿必须利用各种感官,通过与环境的直接作用进行学习,而幼儿教师则必须鼓励孩子们积极与周围的环境中的人、物体和材料等进行相互作用,最后就是课程。

    其实总结起来就一句话:充分利用周围的环境,来培养孩子们的独立思考和动手能力。

    由此,美国幼儿园将教室的布置视为一种策略,认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境,为儿童的发展提供有利条件。

    在这里,晋阳听到最多的就是孩子们的欢笑声,他们通过各种有趣的游戏增加了自己的学识和能力,而不是通过死记硬背,上课时一遍遍的大声念诵abc。

    说了这么多,其实也没过多长时间,就几分钟的功夫,布里安娜老师在前面领着路,两人有说有笑的便到了多多所在的这间教室。

    布里安娜老师微笑着示意了一下,道:“晋先生,多多在这间教室上课,现在是孩子们的自由活动时间。如果你有需要的话,可以叫多多出来。

    不过你不可以进去,因为里面有其他孩子,你不可以打扰到他们。”

    这里的规矩好严哦,晋阳想了想,这样也好,无规矩不成方圆,“那我在外面等吧,我在这里看着就好。”

    教室外面走廊上有一排椅子,就像公园的那种长椅,晋阳看了看很干净,便坐上面老老实实的等着。布里安娜老师则转身离开,她还有自己的事情没做完呢。

    看着她离开了,晋阳便仔细盯着教室里面,用目光寻找着小丫头在哪里。
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