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第四百四十四章 陈远的教改(上)

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    陈远做事的宗旨一向是要做便要做到最好,从他被任命为督导的那一天起,他的目标就已经放在了三年之后,誓要让二十七分派培养的弟子们在考核中独占鳌头。

    经过这次以选拔方式招收弟子后,陈远相信二十七分派在人才基础比不上其他分派的短板,应该可以填补上了。

    但仅是如此的话,由于在教习质量、分派传统等方面与排名靠前分派的差距,陈远估计在三年后的考核中,二十七分派也最多能取得个十来名的成绩。

    虽然即便如此也已经是明远峰历来最好的成绩了,但陈远却绝不满足于此。

    在陈远看来,别说是排名十几了,就算是排名第二也跟最后一名没什么区别。

    所以师资力量的差距,必须在其他方面得到弥补,这教改方案势必要推行下去!

    在教习方面,陈远一向觉得二十七分派的教习们太随心散漫了,虽然在当年的学道过程中,给陈远留下了美好的回忆,但陈远深知这绝对不是培养弟子的最佳方式。

    由于传统遗留下来的影响,应天宗虽然广开山门有教无类,但教习与弟子们之间,更类似于陈远原来世界古代的师徒传承关系。

    而这种师徒传承的模式或许更加亲密,但在传授知识方面,是绝对比不过虽然冷冰冰但效率更好的教师和学生模式的。

    陈远希望这些师者们明白,教习是一份职业,而培养出更多的合格弟子,则是他们的任务!

    所以陈远规定了,每一位教习必须要提交完备的教学大纲、教学计划和教学目标,只有三者通过审核以后,他们才能持证上岗。

    而且在此后的教学过程中,随时有人检查他们是否是按照计划来之行,陈远绝不能容忍他们之前那随心散漫的教学态度,也无法接受他们想到哪教到哪的教学方式。

    此外,在年末评选优秀教习,虽然二十七分派里已经有了这样的操作,但陈远还是决定改掉以前众人互评或是掌门长老指定的模式。

    教习们是否合格甚至达到优秀标准,完全以他名下弟子的成绩来评判,优异者扬其名给重赏,表现不佳者罚其俸禄通报批评。

    甚至将来的晋职升迁,所带弟子的成绩也将作为一个十分重要的参考标准。

    总之,陈远是想将后世完备而又严密的教学模式照搬到这修真世界中来,将修道变作入学,将主宗考核视为高考对待。

    听到这里,凌道尊显得有些忧心忡忡,说道:“门派里的教习历来悠游惯了,你这突然加上这么多严苛规矩,我怕会激起教习们的不满,而且如果他们心中不平的话,培养弟子时也不会尽心尽力……”

    对此,陈远态度很坚决,那便是绝不妥协:“若是心怀不满,他们大可以甩手不干,在门派里寻份其他职司将教习的位置让出来。”

    “反正只要严格按照教学大纲和计划表来,教习们有没有经验也是次要的了。”

    “历年来培养的那么多弟子,我不信找不够合适而又听话的人选!”
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