“臣不知道!”
崇祯的突然开口,让洪承畴心中一惊,连忙回应了一声,脑海却是急速的运转着,思索着自己犯什么错了?
是在刑部江西清吏司主事时审判的有冤案错案?
还是任浙江提学佥事选举的人才犯错了,牵连自己?
或者是两浙承宣布政左参议时负责的粮储、屯田、清军、驿传、水利等账目出问题了?
还是去年当陕西督粮参政时,大灾的事情处理不当?
或者是前几天对凤翔府富商处理有问题,现在要干掉自己平息富商的愤怒……
“云南按察使洪启胤是你的老师吧!”
“回陛下,是!”
洪承畴心一下子提了起来,眼中满是担忧之色,继续道:“臣十一岁时,因家境贫寒,辍学帮母亲卖豆干,
当时老师在水沟馆办村学,臣卖完豆干会去听一听,索性自己还算是有几分天赋,蒙先生不嫌弃收臣为徒,才有今日之身。陛下,老师他……”
“他很好,你不用担心!”
崇祯摆了摆手,继续道:“听说当年你就表现出了想治国平天下的愿望,那朕问你,你准备怎么做?”
怎么做?
洪承畴有些错愕,皇帝这么问自己,那就是在考察自己,应该不是犯错误,当即暗暗松了口气。
但心随即又提了起来,这个问题回答的好不好,直接关系到自己的仕途了。
崇祯见洪承畴沉思,也不催促,袁可立静静的看着,他也想知道洪承畴到底会如何回答。
好一会儿之后,洪承畴抬起了头,朝着崇祯一拱手,沉声道:“陛下,您这个问题很大,
实则是如何治的问题,因为终极目标就是平天下,
这里的平,臣理解的是在等级制度上的合理、公平、公正、平衡、秩序、和谐,而不是均匀,这是最理想的状态!”
“如何达到这种状态,其实陛下已经在做了。”
“朕做了?朕做什么了?”
“《荀子.王霸》中有一段话:农分田而耕,贾分货而贩,百工分事而劝,土大夫分职而听,建国诸侯之君分土而守,三公总方而议,则天子共己而已!
陛下还地于民是为分田,正准备为工匠设立专利制度就是百工,
设立国土资源管理部、大明军纪监察部、农业研究院、火器研究院等等就是士大夫分职,
如果这些目标都能实现,那天下自然就太平,中间的过程无非就是用哪种手段来说而已,
掌控兵权那就暴力杀伐,大臣们能干就干,不能干就走人,这天大最不缺的就是想干实事的人,
没有兵权那就怀柔,拉拢、压制,保持平衡,在平衡中慢慢前进。
其中最难的就是帝王思想的转变,但陛下已经做了,不是吗?”
一席话让崇祯内心有着极大的震动,洪承畴说的这么多,他还没有这么想,只是将后世的一些成熟的东西搬过来。
如今听洪承畴这么一说,赫然才发现,原来后世的那些大方针已经在两千多年前就提出来了。
洪承畴能认识到这一点,在思维上已经超过了崇祯的预期。
如果洪承畴泛泛而谈,不切实际、不落地,那就是纸上谈兵,眼高手低。
如果谈具... -->>
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