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043章 理论指导实践

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。制备氯气一点儿不难,电解食盐水就完事了。有了氯气,就能得到各种浓度的盐酸。所以我的原材料简单易得,光电管、盐、蒸馏水,正规商店里都能买到,也不会引起店员的格外注意。”

    兰杰对黄宇航刮目相看:“兄弟,看来你真的很喜欢化学啊,且你的化学理论水平不低,同时具备一定的实验动手能力和思维发散性。那么你把类似王水的液体配出来了,用于什么用途呢?”

    黄宇航很肯定的说:“当然用于科学用途啦!”

    “那就好,那就好。”兰杰甚是欣慰。

    实验继续进行,在刘老师的悉心指导下,同学们制得了亚硒酸钠。

    这里又有知识点了,刘化龙说:“亚硒酸钠剧毒,成年人口服一克即致死,但在专业医师的监督下,口服适量亚硒酸钠可预防和治疗克山病,临床效果良好且安全。克山病现在基本上消失了,亚硒酸钠在医学上发挥过作用,它目前主要用于工业用途。”

    “嗯,记住了!”黄宇航盯着白色粉末状的亚硒酸钠,眼中闪烁狂热的光芒。他超喜欢实战性较强的知识点,并且能很快理解、记住相关的知识点。

    与硫酸、硒酸不同,碲酸是一种弱酸。

    因为时间关系,刘老师并未指导同学们配制碲酸,相关的理论知识该讲还得讲,刘化龙说:“高中化学以无机为主,氧族元素虽然只有四个,却是非常重要。氧和硫我讲的太多了,硒和碲同样也该引起同学们的重视。由于碲酸的弱酸性及能形成六取代物,所以碲酸的化学式不是H2TeO4,而是H6TeO6或者Te(OH)6。酸弱到一定程度,就可以OH了,X射线研究证明,在碲酸分子内的6个OH-排列在碲原子周围形成八面体结构……”

    黄宇航喜欢化学,喜欢的是变化万千的化学现象,及丰富多彩、神秘神奇的各种单质、化合物的具体性质。

    他最烦的就是理论性极强、脱离实际生活的微观结构,这轨道那轨道,六面体、八面体,这些玩意看不见摸不着,枯燥的很,根本无法运用于实际生活。

    但是现在,黄宇航十分认真的听刘老师讲微观结构。

    宏观现象的产生,其本质原因是微观层面的微操。黄宇航同学升华了,这节化学实验课结束后,他向兰杰虚心讨教氧族元素的微观知识。

    该转班的都转走了,马上就要读高三了,二三班再也没有抄作业的学生,只有相互学习的学生。

    兰杰看到了黄宇航的长处,该生对于化学有种执着的偏爱。

    即便某些学科是工具,但潜心专研一门学科的人值得尊敬。

    兰杰并不认为自己是牛逼哄哄的爸爸,他也不把黄宇航当作卑微的弟弟,他只不过是将自己所理解的化学知识共享给黄宇航:“二氧化硒的结构很有意思,它由无限长的二氧化硒链和桥式氧原子构成。其实我一直在思考,微观结构决定宏观性质,那么具体是哪一个微观结构决定哪一种宏观性质,值得进一步研究。化学这门学科,确实是蛮有趣的。宇航,所以你会填报化学专业?”
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