第四章 饭场如战场！

多学生一起吃早餐。

    结果领导决议，拍案而起，就这么愉快的决定了。

    食堂用那种半米多高的大高锅盛放米线，之后再加一小盆特制好的香气扑鼻的磨肉。最后就是每个班派遣几个高大的男生去把它们拎到教室里……

    而教室里的学生就像嗷嗷待哺的小羊羔，热切渴望着那么辛勤劳动的学生归来。

    那一刻，他们是如此的想念那些学生归来，简直达到了一时不见如隔三秋的地步。

    那时，饭缸、饭碗是从抽屉里拿出来呢，还是稍微矜持一下，等别人掏出饭碗再拿呢？心情坎坷又踌躇，心理活动足矣写一篇八百字的作文了。

    有的学生自从见到有人出去后就无精打采，提不起什么精神。什么读书，通通都抛到脑后去了。

    读书能顶饿吗，读书能让我的肚子不叫吗？既然不能那我就继续发呆吧，直到食物的香味唤起我体内的洪荒之力，我才有力气读书！

    他们还心安理得的安慰自己：我不是不想学习，而是没力气学习了，人要吃饱了饭才有精力去学习嘛，这样的学习效率才会高。

    饿着肚子，嘴里虽然读着书，心里想的却是等下放学后要吃什么，怎样才能占到一个好位子……

    所以，现在的早自习除了看一下书外，就几乎成了早餐课了，满足他们的口腹之欲……

    这时的赵子帆顾不得观察那个“食指”了。

    他的脑海中全是等下吃米线的时候千万不要冲在前头了，他都吃了好几次亏，怎么还一排队就“咻”的一声冲了上去，结果吃苦头了吧，饭缸里那接近半厘米厚的一层油看你是恐惧呢还是克服恐惧呢？

    那时吃米线不是享受，而是痛苦又快乐着了。

    吃米线时，有些人心头有些顾虑：“这一大勺吃不吃的完呀！”“等一下是用纸擦呢还是出去去洗呢？”

    而赵子帆他们就不同了，想的是“等下还能不能再上去添一勺，要吃快点，不然那几个牲口就要抢先一步了……”

    “每次快得要死，给不给他们活路了！”

    这时候完美的诠释的什么叫“饭场如战场！”没有那个抢先一步、吃快点的觉悟，现实会教育你，你连汤都喝不着。

    因为最后一个去添的向来都是直接把一个半米多高的大高锅抬起来，简单粗暴的把高锅里的米线全倒进饭缸里，那动作，引来那些还没有添上米线的一阵羡慕。

    而女生自然不好意思像男生一样厚着脸皮去加米线吃……

    二十多分钟后，一场早读，一堂早餐课就在众人留恋中度过了……

    八点下早自习，八点十分上第一节课……

    经过一番折腾，走走停停的，到了第一节课的时候赵子帆发现【神通面板】上的“步行数”那一栏变成了：【步行数】——【563米——@】，赵子帆全然没有感觉他竟在不知不觉间走了这么长的距离。

    看来平时的正常活动也可以积累相当丰富的“神通点”呀。

    现在右手食指变化的还不明显，赵子帆想多积累几个神通点一起加到这上面，看看会出现什么现象。

    是不是可以让食指变得更加修长、好看，这点赵子帆十分的期待。

    到了现在，还有二十多天就要到小升初考试了，他们该学的几乎都学完了。

    这时就是老师反复强调，猜测考题的时候，争取让学生考到更好的分数。

    这时赵子帆可不敢分随意分心了，听得十分仔细，不敢有什么马虎。

    在课堂上他一向很专心的，尽管不喜欢站起来回答老师提出的问题，但他仍在心里小声比比着。

    那些被老师点名，之后一脸便秘的站起来回答问题，看看他们的答案和他有什么不同……

    平时与同学们的严重脱节换回来课堂上的领先，只有在这个时候那些人才想起：“哦！我们班里还有这么一个人！”